دانشگاه یزد کاوش‌نامه زبان و ادبیات فارسی 2645-453X 16 31 2016 01 24 Analysis of some elements of syntactic complexity in some prose literature for children and adolescents بررسی برخی از مؤلفه‌های پیچیدگی نحوی در پاره‌ای از ادبیات منثورکودک و نوجوان 9 36 670 FA آزاده یزدانی زاده کارشناس ارشد دانشگاه شیراز مهرزاد منصوری دانشیار دانشگاه شیراز جلال رحیمیان استاد دانشگاه شیراز Journal Article 2014 03 04 <em>Linguistic analysis of children's literature is one of the subjects that need to be considered in language and linguistics. The aim of this study was to investigate the children’s’ linguistic literature in different age groups.  For this purpose, this study seeks to introduce the Syntactic complexity of each group with analyzing the proper linguistic complexity figures for different age groups. In each of the figures in question, which consists of ten thousand words, some syntactic complexities such as the number of words in simple sentences in each age group, proportion of simple sentences with respect to the compound verbs, the presence of agent and patient in the texts of ten thousand words of each age group were studied and statistically compared. It has been shown that with increasing the age, number of words in simple sentences is increased. However, the ratio of the simple to compound sentences decreases. But, there is no significant difference in time of the used tenses. Relating to the presence of agent and patient, sentences are divided into ten categories. This study shows that between applications of sentence predications, passive, exclamation, sentences with omitting active and passive verbal statements by verbal analogy, interrogative sentences, sentences with pro-agent and sentences with agent and without patient, significant difference was seen. But, no significant difference was seen between sentences with non-personal verbs and sentences with agents and without patients, for different age groups</em> <span style="font-size: small;">تحلیل<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>زبان‌شناسانة ادبیّات<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>کودک به<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>بررسی زبان‌شناختی تعدادی<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>از آثارادبی کودک<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>و<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>نوجوان می<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>پردازد. پژوهش<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>حاضر نیز می<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>کوشد با تحلیل<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>زبانی پیکره‌هایی متناسب<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>با گروه‌های<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>مختلف<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>سنّی پیچیدگی‌های<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>نحوی ادبیّات هرگروه را معرفی نماید. در هریک از پیکره‌های مورد بحث بعضی از پیچیدگی‌های<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>نحوی مانند تعداد واژه در جملات<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>ساده هرگروه<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>سنّی، نسبت جملات<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>ساده به<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>مرکب، زمان<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>افعال به<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>کاررفته، میزان حضور کنش‌گر و کنش‌پذیر درجملات مورد<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>بررسی قرارگرفته‌است. نتایج نشان<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>می‌دهدکه باافزایش سنّ<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>کودک، تعداد واژه‌های به<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>کارگرفته<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>شده در جملات<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>ساده نیز بیشتر خواهدشد درحالی<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>که نسبت جملات<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>ساده به<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>مرکب با افزایش سن روبه<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>کاهش است. ازنظر میزان<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>حضور کنش‌گر و کنش‌پذیر، جملات به ده دسته تقسیم شده است. این بررسی نشان<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>می‌دهد که بین کاربرد جملات<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>اسنادی، مجهول، عاطفی، جملاتی با حذف کنش‌گر وکنش‌پذیر به قرینة لفظی، پرسشی درحدّ کلمه، دارای<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>کنش‌گر با حفظ نمودآوایی و کنش‌پذیر، جملات دارای<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span>کنش‌گر و کنش‌پذیر بدون حفظ نمودآوایی کنش‌گر و جملات دارای کنش‌گر و فاقد کنش‌پذیر بدون حفظ نمودآوایی کنش‌گر، تفاوت معناداری وجود دارد امّا بین جملاتی با فعل‌های غیر<span style="font-family: Times New Roman;">‌</span></span>شخصی و جملاتی دارای کنش‌گر و فاقد کنش‌پذیر با حفظ نمود آوایی کنش‌گر تفاوت معناداری بین گروه‌های سنّی وجود ندارد.   https://kavoshnameh.yazd.ac.ir/article_670_013d23aad959d268c3067c577dbfba89.pdf