دانشگاه یزدکاوشنامه زبان و ادبیات فارسی2645-453X163120160124Analysis of some elements of syntactic complexity in some prose literature for children and adolescentsبررسی برخی از مؤلفههای پیچیدگی نحوی در پارهای از ادبیات منثورکودک و نوجوان936670FAآزادهیزدانی زادهکارشناس ارشد دانشگاه شیرازمهرزادمنصوریدانشیار دانشگاه شیرازجلالرحیمیاناستاد دانشگاه شیرازJournal Article20140304<em>Linguistic analysis of children's literature is one of the subjects that need to be considered in language and linguistics. The aim of this study was to investigate the children’s’ linguistic literature in different age groups. For this purpose, this study seeks to introduce the Syntactic complexity of each group with analyzing the proper linguistic complexity figures for different age groups. In each of the figures in question, which consists of ten thousand words, some syntactic complexities such as the number of words in simple sentences in each age group, proportion of simple sentences with respect to the compound verbs, the presence of agent and patient in the texts of ten thousand words of each age group were studied and statistically compared. It has been shown that with increasing the age, number of words in simple sentences is increased. However, the ratio of the simple to compound sentences decreases. But, there is no significant difference in time of the used tenses. Relating to the presence of agent and patient, sentences are divided into ten categories. This study shows that between applications of sentence predications, passive, exclamation, sentences with omitting active and passive verbal statements by verbal analogy, interrogative sentences, sentences with pro-agent and sentences with agent and without patient, significant difference was seen. But, no significant difference was seen between sentences with non-personal verbs and sentences with agents and without patients, for different age groups</em><span style="font-size: small;">تحلیل<span style="font-family: Times New Roman;"></span>زبانشناسانة ادبیّات<span style="font-family: Times New Roman;"></span>کودک به<span style="font-family: Times New Roman;"></span>بررسی زبانشناختی تعدادی<span style="font-family: Times New Roman;"></span>از آثارادبی کودک<span style="font-family: Times New Roman;"></span>و<span style="font-family: Times New Roman;"></span>نوجوان می<span style="font-family: Times New Roman;"></span>پردازد. پژوهش<span style="font-family: Times New Roman;"></span>حاضر نیز می<span style="font-family: Times New Roman;"></span>کوشد با تحلیل<span style="font-family: Times New Roman;"></span>زبانی پیکرههایی متناسب<span style="font-family: Times New Roman;"></span>با گروههای<span style="font-family: Times New Roman;"></span>مختلف<span style="font-family: Times New Roman;"></span>سنّی پیچیدگیهای<span style="font-family: Times New Roman;"></span>نحوی ادبیّات هرگروه را معرفی نماید. در هریک از پیکرههای مورد بحث بعضی از پیچیدگیهای<span style="font-family: Times New Roman;"></span>نحوی مانند تعداد واژه در جملات<span style="font-family: Times New Roman;"></span>ساده هرگروه<span style="font-family: Times New Roman;"></span>سنّی، نسبت جملات<span style="font-family: Times New Roman;"></span>ساده به<span style="font-family: Times New Roman;"></span>مرکب، زمان<span style="font-family: Times New Roman;"></span>افعال به<span style="font-family: Times New Roman;"></span>کاررفته، میزان حضور کنشگر و کنشپذیر درجملات مورد<span style="font-family: Times New Roman;"></span>بررسی قرارگرفتهاست. نتایج نشان<span style="font-family: Times New Roman;"></span>میدهدکه باافزایش سنّ<span style="font-family: Times New Roman;"></span>کودک، تعداد واژههای به<span style="font-family: Times New Roman;"></span>کارگرفته<span style="font-family: Times New Roman;"></span>شده در جملات<span style="font-family: Times New Roman;"></span>ساده نیز بیشتر خواهدشد درحالی<span style="font-family: Times New Roman;"></span>که نسبت جملات<span style="font-family: Times New Roman;"></span>ساده به<span style="font-family: Times New Roman;"></span>مرکب با افزایش سن روبه<span style="font-family: Times New Roman;"></span>کاهش است. ازنظر میزان<span style="font-family: Times New Roman;"></span>حضور کنشگر و کنشپذیر، جملات به ده دسته تقسیم شده است. این بررسی نشان<span style="font-family: Times New Roman;"></span>میدهد که بین کاربرد جملات<span style="font-family: Times New Roman;"></span>اسنادی، مجهول، عاطفی، جملاتی با حذف کنشگر وکنشپذیر به قرینة لفظی، پرسشی درحدّ کلمه، دارای<span style="font-family: Times New Roman;"></span>کنشگر با حفظ نمودآوایی و کنشپذیر، جملات دارای<span style="font-family: Times New Roman;"></span>کنشگر و کنشپذیر بدون حفظ نمودآوایی کنشگر و جملات دارای کنشگر و فاقد کنشپذیر بدون حفظ نمودآوایی کنشگر، تفاوت معناداری وجود دارد امّا بین جملاتی با فعلهای غیر<span style="font-family: Times New Roman;"></span></span>شخصی و جملاتی دارای کنشگر و فاقد کنشپذیر با حفظ نمود آوایی کنشگر تفاوت معناداری بین گروههای سنّی وجود ندارد.
https://kavoshnameh.yazd.ac.ir/article_670_013d23aad959d268c3067c577dbfba89.pdfدانشگاه یزدکاوشنامه زبان و ادبیات فارسی2645-453X163120160121An Investigation of Association between Epic and Religion in Khavaran name by Ibn-e-Hussam Khoosfiبررسی پیوند حماسه و دین در خاوران نامه ابن حُسام خوسفی3769288610.29252/kavosh.2016.2886FAزهرابهمدیکارشناس ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه زابلحیدرعلیدهمردهدانشیار گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه زابلمحمّدمجوّزیاستادیار گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه زابلJournal Article20121208<strong>مولانا محمّد بن حُسام خوسفی (تولّد: 782 یا 783 هجری ق، وفات: 874 یا 875 هجری ق)، از جمله شاعرانی است که دست توانایی در شعر و شاعری بخصوص حماسة دینی داشته است. خاوران نامة او مبتنی بر 22500 بیت، در بحر متقارب، در ذکر مبارزات حضرت علی بن ابی طالب (ع) و جنگاوری های آن حضرت در سرزمین خاوران است و از بهترین نمونه های حماسة دینی در ادب فارسی به شمار می رود. وجود جنبه های قوی حماسی و دینی و پیوند عمیق بین حماسه و مسائل دینی از ویژگی های برجستة این اثر است. این پژوهش که به شیوة توصیفی ـ تحلیلی انجام شده، در پی بررسی جنبه های حماسی و دینی، با هدف نمایاندن پیوند حماسه و دین در خاوران نامه است. توجّه به اصول و فروع دین، وجود قهرمانان و بزرگان آرمانی و دینی از قبیل پیامبر (ص)، حضرت علی (ع) و دعوت به اسلام، از خاوران نامه اثری دینی ساخته از سوی دیگر قهرمانان دینی از نیروها و ظرفیت های خارق العاده و مبالغه آمیز برخوردارند و از انواع و اقسام سلاح در نبردها استفاده می کنند، دشمن را می فریبند و از نیروها و ظرفیت های خارق العاده و مبالغه آمیز برخوردارند و از انواع و اقسام سلاح در نبردها استفاده میکنند، دشمن را می فریبند و از نیروهای غیبی و دیو و جادو مدد می گیرند، همة اینها خاوران نامه را اثری حماسی ساخته که در آن حماسه و دین با هم درآمیخته و به شکل یک حماسة دینی درآمده است.</strong>https://kavoshnameh.yazd.ac.ir/article_2886_b1bb39b4c13ddec5c9d0e326b49acf8f.pdfدانشگاه یزدکاوشنامه زبان و ادبیات فارسی2645-453X163120160121Modification and Elaboration of Some Tales from Masnavi for the Youngبررسی و تحلیل چند حکایت بازنویسی شده از مثنوی برای نوجوانان71102672FAسجادنجفی بهزادیدانشجوی دکتری ادبیات فارسی دانشگاه شهرکرد0000-0002-8007-6392جهانگیرصفریدانشار دانشگاه شهر کردJournal Article20140115https://kavoshnameh.yazd.ac.ir/article_672_2372af600cb4edb6849c6b076e6a955a.pdfدانشگاه یزدکاوشنامه زبان و ادبیات فارسی2645-453X163120160124An Investigation of Mas’oud Sa’ad and Sanayi Courtiers “Shahrashoob” Based on Genetic Structuralismبررسیِ شهرآشوبهای درباری مسعود سعد و سنایی براساسِ نقدِ ساختارگراییِ تکوینی103134673FAعلینصرتی سیاهمزگیدانشجوی دکتری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه گیلانمحرمرضایتی کیشه خالهدانشیار دانشگاه گیلانعلیرضانیکوییاستادیار دانشگاه گیلانJournal Article20140226https://kavoshnameh.yazd.ac.ir/article_673_6feec7a5eef67561840c364aa88cf3d1.pdfدانشگاه یزدکاوشنامه زبان و ادبیات فارسی2645-453X163120160124Language Magnification Techniques in Khaghani Odesبررسی شگردهای برجسته سازی زبان در قصاید خاقانی135162674FAشکرالهپورالخاصدانشیار دانشگاه محقق اردبیلی0000-0002-7910-7075رضاعباسیدانشجوی دکتری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه محقق اردبیلیJournal Article20130311https://kavoshnameh.yazd.ac.ir/article_674_c1306327f57dd8515d8293cd21ade81e.pdfدانشگاه یزدکاوشنامه زبان و ادبیات فارسی2645-453X163120160124A Study of the Status of the Symbolic Allegory of “The Man in the Well”بررسی پیشینه نمادین تمثیل «مرد در چاه»163202675FAطیّبهگلستانیدانشجوی دکتری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه شهید باهنر کرماناحمدامیری خراسانیاستاد دانشگاه شهید باهنر کرمانJournal Article20140520https://kavoshnameh.yazd.ac.ir/article_675_de6c7af75bd7188ddd28e60ec83a01f9.pdfدانشگاه یزدکاوشنامه زبان و ادبیات فارسی2645-453X163120160124An Investigation of the Story of “Fereydoon” Based on Structuralismبررسی ساختاری طرح داستان فریدون بر اساس نظریه های ساختارگرایان203232676FAامیرفتحیکارشناس ارشد دانشگاه شهر کردسید کاظمموسویدانشیار دانشگاه شهر کردطیّبهصابریدانشجوی دکتری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه شهر کردJournal Article20131123https://kavoshnameh.yazd.ac.ir/article_676_b976d0420e859d6bb4fc2820f5146f77.pdfدانشگاه یزدکاوشنامه زبان و ادبیات فارسی2645-453X163120150525Indexing Prophet’s Stories Based on Todorov’s Theory:
The Case of the Moses Childhood’s Storyنمایة قصّههای پیامبران بر اساس نظریة تودوروف (نمونه: قصّة کودکی موسی)258233677FAمحسننصیریدانشجوی دکتری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه شهید بهشتیمحمدغلامرضاییاستاد دانشگاه تهرانمریممشرف الملکدانشیار دانشگاه شهید بهشتیJournal Article20141225https://kavoshnameh.yazd.ac.ir/article_677_45518c3f8855155ec56108e548de817d.pdf